Entornos Virtuales de Aprendizaje, ¿Cómo lograr una buena calidad educativa?

 

Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) se define de acuerdo con UVEG, (s.f.) como un espacio alojado en un sitio web, puede tratarse de una plataforma educativa como Moodle; algún software como LibreOffice o incluso alguna herramienta tecnológica como Quizziz. La organización de un EVA se encuentra diseñada para permitir el desarrollo secuencias didácticas que favorezcan el aprendizaje, sin embargo, ¿Cómo podemos estar seguros de que al organizar nuestro Entorno Virtual de Aprendizaje estamos implementando las mejores estrategias y herramientas para lograr una educación de calidad?

Primero, hablemos un poco acerca de ¿Qué es la calidad educativa?, Francisco, (2012) explica que está relacionada a aspectos como la satisfacción del docente y discente, el correcto uso de recursos y la mejora continua, este ultimo aspecto ha sido uno de los ideales perseguidos por cualquier institución educativa debido a que la educación se encuentra en constante evolución y existen una gran variedad de programas educativos y modalidades por lo que el encontrar el ideal se vuelve una tarea constante para alcanzar el máximo grado de calidad educativa.

Respecto a la calidad educativa, Uveg, (s.f.) refiere que esta es determinada por la relación entre la calidad de los procesos y la calidad de los resultados, además explica que no es posible “obtenerla” como tal debido a que no es un objeto o sitio que se pueda obtener o al que se pueda llegar, sino que se trata de un proceso continuo de mejora que avanza poco a poco hacia mejores resultados.

Entonces, ¿Cómo podemos estar seguros de estar brindando una educación de calidad en un entorno virtual? Valenzuela, (2009) asegura que en el ámbito educativo debido a la gran diversidad de contextos sociales es necesario poner mayor atención a los procesos que a los resultados por lo que es necesario conocer cuáles son los criterios por considerar para garantizar una buena calidad en un Entorno Virtual.

A continuación, se enlistan diez puntos que, de acuerdo con Sánchez, (s.f.) son indispensables para lograr que un Entorno Virtual para el Aprendizaje sea de calidad.

1. Los objetivos y competencias deben ser claras y acorde con el modelo educativo de la institución.
2. La institución debe contar con un diseño instruccional congruente con el logro de los propósitos educativos, así como el enfoque pedagógico establecido.
3. Las herramientas y recursos de gestión y administración disponibles deben integrarse de manera armónica.
4. Debe permitir el desarrollo de saberes relevantes de su área curricular (procedimentales, actitudinales y conceptuales).
5. Los recursos tecnológicos disponibles deben favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera pertinente sin perder de vista los objetivos establecidos.
6. El sistema de evaluación debe ser congruente con el modelo educativo y enfoque pedagógico de la institución.
7. Los roles de cada participante del proceso formativo deben estar claramente establecidos especificando actividades y alcance
8. Cada uno de los apartados establecidos debe aportar al desarrollo de las competencias y objetivos por lo que debe seleccionarse de manera critica
9. Permite adaptar y adecuar cada elemento en el proceso de mejora continua.
10. Sus contenidos son actualizables sin que esto suponga un gasto excesivo para que sea sostenible a través del tiempo.

En conclusión, tras analizar los criterios anteriores se puede comprender la complejidad del proceso para determinar si un Entorno Virtual de Aprendizaje está o no cumpliendo con una educación de calidad aunque, en acuerdo con Francisco, (2012) el mejor y más importante indicador de calidad es el resultado de aprendizaje logrado por los estudiantes por lo que el punto número seis, la evaluación, es de particular importancia pues la evaluación permitirá determinar si se ha logrado o no desarrollar la competencia establecida como objetivo de aprendizaje.

Espero que esta información sea de utilidad para encaminar tu EVA hacia el proceso de mejora continua hasta lograr una educación de calidad.

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Referencias

Francisco, J. (2012). Calidad en entornos virtuales de aprendizaje. Compendium, 15(29): pp. 97-107. https://www.redalyc.org/pdf/880/88028701006.pdf

Sánchez, E. (s.f.). Criterios indispensables para el logro de la calidad en un Entorno Virtual para el aprendizaje. UVEG, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://drive.google.com/file/d/132ac_tcIaxX_Kjm8axS1LNf2bxTJFFgz/view

Uveg, (s.f.). Tecnologías aplicadas a la educación v2. Lección 7. Entornos virtuales para el aprendizaje. UVEG, Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. https://avalicmod19c.uveg.edu.mx/mod/hvp/view.php?id=5541

Valenzuela, J. (2009). La calidad en la educación virtual: ¿son los estándares una camisa de fuerza para las instituciones educativas?. Revista Iberoamericana de Investigación en Educación Superior: Avances del primer encuentro internacional de investigación en educación virtual. 1(1): pp.25-39. https://www.researchgate.net/publication/280387282_La_calidad_en_la_educacion_virtual_son_los_estandares_una_camisa_de_fuerza_para_las_instituciones_educativas

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